公文の算数・数学は本当に役に立つ？？子どもに実践させてきたママの意見

公文の算数・数学は高校で役に立つってホント？？
足し算は基礎の基礎
学校だけでは九九の習得が怪しい
ひっ算の足し算、引き算を頭に浮かべてできるか？

公文の算数・数学は高校で役に立つってホント？？

公文の算数・数学は「高校数学に必要な部分」だけに特化して作りこまれています。
お母さん、お父さん…高校の時の数学って大変じゃなかったですか？？
小学校の比じゃないレベルで高度じゃなかったですか？？

私自身も、理系に進んだ高2の数学から、下落の一途を辿りました（笑）
クラス全体があまりできなかったので、クラスの平均点自体が赤点（30点台）。
だからテストで赤点を取ったとしても、成績表は40点以上に変換されたので、補習講座は受けずに済んだのがせめてもの救いです。

授業は真面目に聞いているのですが、先生の言っていることが何のことやら理解が全くできませんでした。
テスト前には、基礎の基礎問題だけ、どうにかできるようにして、平均点はクリア。
どうにか高校卒業、大学に滑り込み～という次第です。

よく言われるのが、算数・数学ができる子の割合。
小学生で7割
中学生で5割
高校生で3割

実態をよく表現されているな～と感じます。

公文式を作った公文公さんは、もともとが高校の数学の教師だったそうです。
高校数学が理解できない子どもが多いことを感じ、
「黒板をすぐに消さない」
ことにしていたそう。

テストで「時間が足りない」と言う生徒には
「頭が足りないだろう」と突っ込んでいたそうです（笑）

高校数学で躓く子は、代数計算力が低いことに気づいた公文先生は、小2だった息子に
「微分積分まで一直線」の計算力に絞った問題を解かせて、学習をさせたそうです。
それが公文式の原点。
小学校の成績は気にせず、計算力を伸ばしておくことで、高校数学で困らない子どもに育てることができます。

実際、息子、娘が高校生になりましたが、困っている様子は無し。
先生の話は分からないらしいのですが、
息子は自分で解ける
娘は教科書ガイドを見ながら自分でやった方が早い
と言っています。

娘のクラスには「公文をしていたから数学が得意」という女の子がいるらしく、
数学の先生の話が分からないクラスメイトは、その女の子に教えてもらい
「先生の話よりよく分かる」
と評判になっているそうです。

小学校の算数レベルなら、親が教えることが可能だと思いますが、
高校数学ともなると、普通の親御さんが教えられるレベルではありませんよね。
だから塾業界が繁盛しているんだろうけど、
自分で読んで、自分で理解でき、自分で解けたら
一番早くて、一番コストがかからない。
つまり、公文式って投資なんだと思っています。
高校、大学入試という、かなりコストがかかる時期に費用が抑えられるというのは親にとっても有難い。

子どもにとっても時間を節約できるというメリットもあります。
高校生って、通学にもそれなりに時間がかかるんですよ。
部活もやって青春もして欲しいですしね～
交友関係も広がる時期ですし、一生付き合うお友達にも出会う時期だろうし。
そんな中、塾に通って時間が無くなる…ということになるともったいないな～と。

そういう意味でも、公文式は先行投資！
子どもの今を見るだけではなく、先のことも見据えて考えてあげて欲しいな～と思います。

足し算は基礎の基礎

公文の教材で一番枚数の多い単元は「足し算」です。
なぜこんなに多くの枚数を足し算に割いているのかと言うと、やはり足し算が計算のベースだからです。
足し算がスムーズにできることで、引き算がスムーズにできます。
（引き算は足し算の反対だから）

かけ算は、九九のように歌で覚えられるのですが、足し算にはそのような歌がなく
（昔の公文ではあったそうですが…）
覚えるまでに時間がかかるからなんですね。

よく、11以上の足し算を教えるのに、数の合成を教えるご家庭もあると思いますが、
子どもの能力が高かったらいいのですが、
子どもの能力が低い場合は、数の分解合成が理解できず、
余計に子どもを苦しめることになります。

例えば、9+6。
6から1引いて
9と1で10
6から1減っているから5で
合わせて15

こんな風に頭で考えるのではなく、9+6は15と覚えてしまう。
その方が子どもにとっては、ずいぶん楽なんです。
苦手な組み合あわせを見つけたら、紙に書いておいて、目で覚えさせる。
その組み合わせさえ覚えておけば

15-9
15-6
を、9と6の数の組み合わせの15を使って解くことができます。

足し算は暗記！なんです。

学校だけでは九九の習得が怪しい

先日、ママ友と喋っていると
「小学4年生以上で入会されたお子さまの九九が怪しい」
という話題が出ました。

私たちが小学生の時は、九九がスラスラ言えない時は居残りさせられたりして、しっかりと覚えさせられましたが、今のカリキュラムでは、そこまでしっかりと覚えないまま進んでいるケースもあるそうです。
九九を順番に言うなら言えるけど、「8×7」と突然言われると、全く違う答えを言ってしまう…。
これは練習量不足としか言いようがありませんよね。
九九が怪しい状態で、その先の割り算や方程式など、正確に速く解けることはありえません。
基礎的な計算力を甘くみることは、中学、高校でとんでもないことになるでしょう。
その時に後悔しないように、公文でしっかりと身につけるとスムーズです。