公文の算数で異分母の足し算がスタートするのが
E31～
初めは通分のしやすい小さい数なのですが、
教材の番号が進むと、かなり大きな数の通分をしないといけませｎ。
例えば
数の感覚が高い子は大丈夫なのですが、
数の感覚がちょっと弱い子は、なかなか大変。
ちょっとしたコツでできるようになるので、宿題で困っていたら助けてあげてくださいね！
基本の考え方
例えば
「16と24」
の通分であれば
大きい方の数を
×2
×3
とやっていって
小さい方の段にあるかを探す
が基本です。
ヒント：何の段で割れるかな
「6と27」
の通分だと
27×2
27×3
が頭の中でできなくて、四苦八苦する子どもは多い！
そこで「何の段で割れるかな？」がヒントになります。
6と27
だと
両方とも3で割れる。
27÷3＝9
この9を反対の数である6にかけます。
出てきた数が分母になる。
この場合54ですね。
「54で揃えてみて」のヒントで、子どもはできるようになります。
どうしても分からなかったら
どうしても分からなかったら・・・
割る数を書かせる
割った数を書かせる
斜めにかけたら分母になる
上の数（分子）も、ななめにかけて出すことができます。
まとめ
分数計算は、高校数学につながる大切なポイントです。
ここでスラスラ解けるようにしておくことが必要！
最後の「書いて考える」は最後の手段。
できるだけ暗算で通分の数が見つけられるようになるまで
繰り返し練習をしましょう！
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